网站首页 >> 范文大全 >> 条据书信
首页 > 范文大全 > 条据书信 > 小学生绿色上网倡议书

小学生绿色上网倡议书

时间:
微梦雨
分享

营造未成年人绿色健康上网、创造和谐文明的网络环境、弘扬网上公益正能量,关系国家未来。接下来,小编为您分享了小学生绿色上网倡议书,希望你喜欢!

小学生绿色上网倡议书1:

亲爱的同学们:

今天,计算机互联网作为开放式信息传播和交流工具,走进了我们的生活,网络已成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。但是网络在给我们生活带来方便的同时,不良资讯、长时间上网等正危害着我们中小学生的身心健康。

特别是个别网站传播不健康信息、刊载格调低下的图片、提供不文明声讯服务,甚至传播暴-力文化及严重危害社会的内容,使我们中学生人生观、价值观、道德观受到侵蚀,身心受到催残,行为失范。营造文明的网络环境,引导同学们文明上网,清除不健康信息已成为社会的共同呼唤和保障未成人健康成长的迫切需要。为使网络成为传播先进文化的阵地、虚拟社区的和-谐家园,我们向全区中小学生发出如下倡议:

1、树立正确的荣辱观,抵制腐朽思想的侵害,接受科学进步的思想。自觉践行以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观,坚持文明上网。我们要把互联网当成探讨科学理论,传播先进文化,塑造美好心灵,弘扬社会正气的阵地。坚持传播有益于提高民族素质、推动经济社会发展的信息,共同营造积极向上、和-谐文明的网上舆-论氛围。

2、严格遵守《全国青少年网络文明公约》,争做网络文明的使者。我们中小学生要认识网络文明的内涵,懂得崇尚科学、追求真知的道理,增强网络文明意识,使用网络文明的语言,在无限宽广的网络天地里倡导文明新风,营造健康的网络道德环境。

3、争做网络安全的卫士。我们中小学生要了解网络安全的重要性,合法、合理地使用网络的资源,增强网络安全意识,监督和防范不安全的隐患,维护正常的网络运行秩序,促进网络的健康发展。

4、要做到三不和三上。即:不进营业性网吧;不进色情、垃圾网站;不沉迷于网络游戏;健康上网,把网络作为获取知识的园地;文明上网,正确处理上网与学习的关系;绿色上网,熟悉上网的安全通道。

同学们,网络给我们展示了一幅全新的生活画面。同时,美好的网络生活也需要我们用自己的美德和文明来共同创造。希望同学们树立自尊、自律、自强意识,提高明辨是非、自我保护和防范不良行为的能力,从自身做起,远离网吧,文明上网,拒绝网络毒品,争做文明小公民。

小学生绿色上网倡议书2:

亲爱的老师同学们:

大家好!为在全校师生中营造安全、健康、文明的网络文化氛围,增强青少年自觉抵御网上不良信息的意识和能力,养成健康、科学、文明的网络生活方式,特向全校师生发出如下倡议:

一、严格遵守有关法律、法规,遵守小学生行为规范,未成年人坚决不进入营业性网吧。

二、不进入青少年不该进入的网站,自觉抵御色情网站,做到不碰、不沾、不看、不传。

三、管理好、控制好上网时间,爱护自己的眼睛,不沉迷于网络游戏,拒绝网上赌博。

四、树立正确的上网观健康上网,充分运用现代网络优势,吸取知识,增长本领,丰富阅历。

五、自觉文明上网,尊敬网友,评论要以文明用语和鼓励为主,不说脏话,不明白的事不乱跟帖。当一名文明小网友。

各位老师和同学们,让我们一起,共同利用网络空间资源,开创提升自我能力的新天地。

小学生绿色上网倡议书

将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档文档为doc格式
关注公众号
第一时间获取写小易优惠活动
不方便扫码?点击复制公众号名称搜索
付费复制
付费后30天内不限量复制

特价:4.99元原价:20元

亲,付款后不能复制,请按以下方法解决:

1、请按【F5】键刷新页面重新试一下。

2、如果仍复制不了,把付款记录截图给客服,客服会发复制验证码给你。

3、如果以上方法均无效,请把付款记录截图、【网址】【邮箱】发给客服。客服会在24小时内把文档发到您邮箱。

复制方法:请刷新页面,然后按 Ctrl+C 复制。这时电脑会弹出对话框要求付费或输入验证码,你可输入验证码,然后点确定,就可以正常复制或下载了。

很抱歉,客服当前不在线。

请刷新页面再重试,如果仍然无法复制,再加客服微信。

联系我们
付费后若不能复制,请刷新页面重试。 如有问题,再加客服微信。 在线时间:星期一至五 8:30~12:30 14:00~18:00
优惠复制方法指引
扫码关注后立即发送验证码!
只需2秒
输入验证码后可优惠复制。
最后一步
扫码关注后立即发送验证码!
输入验证码后可优惠复制。
3676352620762112

咨询客服 咨询客服

回到顶部

投诉建议
联系我们
付费后若不能复制,请刷新页面重试。 如有问题,再加客服微信。 在线时间:星期一至五 8:30~12:30 14:00~18:00

会员登录

打开微信扫码登录