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最新小学音乐课教案模版 小学音乐课程教案模板

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作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

最新小学音乐课教案模版一

教学目标:

1、通过演唱和欣赏活动,能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思

想感情喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。

2、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》,辨别并说出歌曲中速度和力度的变化,以及这种变化与表现歌曲情感的关

系;能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。

3、能够演唱歌曲《同一首歌》,能根据感情需要同抒情的、连贯的声

音或热情激动的声音进行演唱,表现歌曲的感情,并创造性地设计歌曲的

演唱形式,尝试用二声部演唱此曲。

4、学习秧歌知识,创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。

5、学习有关合唱知识,知道合唱的声部及各声部位置。

教学重点、难点:

1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。

2、自己设计秧歌动作。

3、学习合唱的声部及其位置。

教学方法 视唱法。

教学手段

收录机、磁带、打击乐器等。

教学课时 4课时

教学过程:

第 一 课 时

一、组织教学

学生听音乐进教室,师生问好。

师生再见,学生听音乐离开教室。

第 二 课 时

一、组织教学

学生听音乐进教室,师生问好。

二、基本练习

发声练习,同上节课。

三、复习旧歌

复习《同一首歌》。

四、聆听《我的祖国》、《大中国》

1、初听歌曲,感受歌曲旋律。

2、随录音唱歌词。

3、引导学生对比《我的祖国》两个乐段的.情绪。

4、随音乐模仿指挥。

五、布置作业:课后合作找资料,了解中国秧歌的舞蹈特点,并自己

学习几个动作。

六、课堂小结

让学生说一说这节课有哪些收获?

七、下课

师生再见,学生听音乐离开教室。

第 三 课 时

一、组织教学

学生听音乐进教室,师生问好。

二、基本练习

发声练习,同上节课。

三、复习旧歌

复习《同一首歌》。

四、让学生各自把自己找到的资料进行交流。

五、老师先跟着音乐,即兴表演一段秧歌舞。

六、进行合作排练。

七、全班跟着音乐进行秧歌表演。

八、分组进行展示、评价。

九、课堂小结

让学生说一说这节课有哪些收获?

十、下课

师生再见,学生听音乐离开教室。

第 四 课 时

一、组织教学

学生听音乐进教室,师生问好。

二、基本练习

发声练习,同上节课。

三、复习旧歌

复习《同一首歌》。

四、跟着音乐表演秧歌舞

五、学习音乐知识

1、结合《我的祖国》和《大中国》两首歌曲学习合唱音乐知识。

2、懂得二声部的位置。

六、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。

七、课堂小结

让学生说一说这节课有哪些收获?

八、下课

师生再见,学生听音乐离开教室。

板书设计

第一课 同一首歌

1、表演《同一首歌》

2、聆听《我的祖国》

3、聆听《大中国》

最新小学音乐课教案模版二

教学目标:

根据《课标》及本册教材特点,将本学期的教学目标设定为:

第一课《好朋友》:

1、学习用音乐的方式相互交流,表达师生间、同学间的友爱之情。

2、初步懂得用正确的歌唱姿势演唱歌曲,能愉快而整齐地演唱歌曲《你的名字叫什么?》和《拉勾勾》。背唱歌曲《拉勾勾》。

3、能和着歌曲和乐曲的基本节拍,有规律地说、拍“xxx”的节奏型,能在简单的音乐实践活动中表现出自信和兴趣,能用简单的肢体语言来表现音乐。

4、认识书本中呈现“演唱”、“演奏”、“聆听”、“知识与技能”、“编创与活动”和“提示”等音乐学习的图标。

第二课《快乐的一天》

1、能随着音乐情绪的变化,乐于用动作表达自己对音乐小组曲《快乐的一天》的感受。

2、能用自然的歌声,整齐地演唱《其多列》和《跳绳》,表达歌曲活泼、欢快的情绪。

3、按《其多列》歌词的内容,编创自己喜欢的动作。为歌曲《跳绳》学编一句歌词。

4、能基本准确、均匀地用语言和身体动作,表现“走”(X)“跑跑”(XX)的节奏。

第三课《祖国您好》

1、懂得国旗、国歌是祖国的象征,能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

2、能用自然优美的歌声演唱《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》,表达爱国旗、爱祖国的感情。背唱《同唱一首歌》。

3、初步感受和体验音乐中的强与弱,乐于和同学一起做编创节奏和音乐律动等游戏活动。

4、能用自然、放松的歌唱状态,随老师用“lu”模唱旋律,并用拍手、拍腿的动作,边唱边拍击。

第四课《可爱的动物》

1、从音乐中感受动物可爱的形象,培养学生热爱大自然、喜爱小动物的感情。

2、能够用亲切、柔美的声音演唱歌曲《动物说话》和《咏鹅》。

3、能为《动物说话》编创歌词,并边唱边表演。

4、随乐曲和歌曲的进行,能模仿和表现动物的神态,并随乐曲的强弱变化做律动。

5、认识木鱼、碰钟,学会并探索演奏方法,记住其音色特点。能按歌曲提示的乐器图谱为歌曲伴奏。

第五课《爱劳动》

1、能用动作表现聆听作品中“爱劳动”的音乐形象,感受劳动的欢快情绪。

2、能用恰当的情绪和力度,演唱歌曲《洗手绢》和《大家来劳动》,注意与发声练习的要求相结合。

3、能边唱歌曲边做一强一弱的敲击。

4、能基本准确、均匀地用语言和身体动作,表现“X—”(走呕)、“X”(走)、XX(跑跑)三种节奏时值。

第六课《小精灵》

1、聆听二胡曲《小青蛙》,能准确说出音乐中的相同部分。

2、能用动作表现《野蜂飞舞》的旋律特点,并对三种唱、奏形式不同的《野蜂飞舞》做出比较。

3、能用自然活泼的歌声,整齐地演唱歌曲《小青蛙找家》。

4、能用自然柔美的歌声和动作,表演歌曲《小蜻蜓》。

5、认识响板,学会并探索其演奏方法,记住其音色特点,能按歌曲中编配的乐器图谱为歌曲伴奏。

第七课《小小音乐家》

1、聆听三首儿童器乐作品,能分辨钢琴、小提琴独奏和乐器合奏的音色,能分别用动作模仿音乐中描绘的“小音乐家”形象。

2、用甜美的声音,福气地演唱歌曲《快乐的小笛子》和《法国号》。

3、为歌曲《快乐的小笛子》和《法国号》选择正确的强弱规律进行拍击,并能边唱边准确拍击。

4、结合生活中的经验和所学的知识,能探索和表现音的长短。

第八课《过新年》

1、结合生活中的经验,能用动作和锣、鼓、镲等表现手段,参与本课乐曲和歌曲的聆听与表演。

2、比较吉他弹奏的《平安夜》和合唱《平安夜》,能用语言描述对音乐的感受。

3、能用活泼欢快和抒情优美的歌声,分别演唱《龙咚锵》和《新年好》,表达过新的愉快心情。

4、正确掌握锣、鼓、镲的演奏方法,有探索不同演奏方法的兴趣,乐于用小组合作方式参与实践与编创活动。

根据以上的单元的目标及2011版新《课标》,将本学期的目标整理为:

1、激发和培养学生对音乐的兴趣,体验音乐的美感。

2、能用正确的姿势、自然的声音演唱歌曲,并乐于参加各种音乐实践活动。

3、能模唱歌曲;掌握X、X—、XX的节奏;学习音的强弱、长短;感受二、三拍子韵律;认识并掌握木鱼、碰钟、舞板、锣、鼓、镲的演奏方法并能为歌曲进行伴奏。

学情分析:

学生情况分析:一年级共三个班,这非常有利于教学。一年级的新生刚入学,什么都是新的,在教学上这也是一个有利点,常规各方面都可以新建立,而不需要更改学生的一些不良习惯。一年级学生识字量少,因此在本学期唱歌教学上要进行歌词的学习。一年级学生中,接触过音乐学习的并不多,大部分学生没有学习音乐的机会,会唱的歌也不多,没有音乐特长生。

学生心理分析:一年级的学生有意注意时间非常短,约十五分钟,且学生喜欢动动玩玩,坐不住,好奇心也很强。一年级的学生还不能很有效地进行聆听,但学生是非常喜欢唱唱跳跳的,因此对音乐课的兴趣仍旧是相当大的。

教学环境分析:学校设有专门的音乐室、音乐教学器材、打击乐器等,音乐室配备多媒体,这对教学都起到了一定的辅助作用。此外,还可以充分利用现有的条件将其转化为教学条件。

教学措施:

针对学生现状与教学实际,本学期将作如下措施,以提高音乐教学质量:

1、认真学习20**版新课程标准,吸收新的教学理念,并以此为指导,钻研教材、备好每一节课,做到有预设进课堂。备课时备好学生,设计一些切合学生心理特点及实际的教学环节,使学生乐于学习,提高学生的学习兴趣。

2、落实一年级学生的常规并逐步培养其形成良好的学习习惯,包括课堂中聆听、演唱、发言等等各方面的习惯,以利于其音乐学习发展。

3、根据学生的心理特点,采用合适的教学方法,如律动法、表演法、游戏法等等适合学生的教学方法,以此来提高兴趣,激发学生潜能。

4、积极采用合理的评价制度,根据一年级学生爱表扬的心理特点以鼓励为主进行实时评价,同时将横向评价与纵向评价相结合,以评价促进学生的发展。

5、多举行班级音乐会,让学生有更多的机会来展现自己,以此提高学习兴趣及学习自信心,使学生的音乐学习有更好的进步。

最新小学音乐课教案模版三

教学内容:以歌曲为中心,复习本学期所学习的歌曲。

教学目的:

1、通过复习使同学回顾切分音的节奏特点

2、坚持同学对歌曲的兴趣,使同学乐于参与音乐活动

教学步骤:

一、 西域风情

1、 听《驼铃响叮当》问表示我国什么地方的音乐?选择东北、西北、西南

回答:西北,为什么?不知道。

因为音乐中用切分音乐形式表示的,这时教师手拿手鼓敲击节奏,介绍这是西域音乐经常运用的一种节奏型,请同学们跟随老师敲击。

2、 复习《新疆好》,跟随钢琴的旋律一起用手鼓敲击切分节奏,一起感受新疆好的节奏。

二、 水之声

1、请一位同学弹奏《水边的蒂娜》,同学们说一说给你怎样的感受,回答:仿佛在水边

师:钢琴能用特有的旋律描绘,那么其他乐器也能描绘景物,我们听一听下面的乐曲用什么乐器表示怎样的画面?

同学答:这是古筝弹奏的《渔舟唱晚》

2、师:这学期我们复习一下用歌声表示水的声音,复习《采菱》这首歌曲运用了切分节奏在哪一段哪?

生:划呀划

师:我们边唱边用动作感受

3、我们欣赏《长江之歌》现在让我们用歌声和诗歌一起复习。

三、 雪之歌

1、 听一段音乐,乐曲把我们带到什么季节?乐曲名字是什么?

声:冬季 乐曲名字是雪橇,作曲家:柴科夫斯基

2、 音乐把我们带到雪世界,使我想到《踏雪寻梅》复习《踏雪寻梅》

同学在朗诵一段《梅》之后用打击乐器伴奏演唱这首歌

3、 现在让我们感受活泼的圣诞歌声《铃儿响叮当》

四、 童之趣

1、 充溢快乐的童年有党的关怀,复习《党的关怀亲亲的哩》

2、 复习《星星与灯光》

3、 复习《鳟鱼》

最新小学音乐课教案模版四

教学目标:

1、使学生了解课文内容,认识祖国田野的美丽。

2、激发学生热爱祖国,热爱大自然的思想感情。

3、培养学生阅读欣赏能力,陶冶情操。

教学重、难点:了解课文内容,有感情的朗读课文。

教学准备:CAI课件、录音机(音乐《我们的田野》)、VCD(歌曲《我们的田野》)

教学过程:

(一)、导入

师:这节课我们继续学习《我们的田野》。(课件出示课题)

问:你们知道什么是田野吗?

生:田野上有野花。

生:田野上有弯弯的小河,河里有小鱼。

生:田野上有花,有草,还有各种小动物。

师:这是你们眼中的田野,现在我们就来看看课文是怎样描绘田野的吧!

(二)指导阅读理解

师:请你们打开书,轻声把诗歌朗读两遍,边读边想:你认为诗歌中的那一句写的很美,为什么?

生:“碧绿的河水,流过无边的稻田”这句写的很美,因为河水很绿,稻田一眼望不到边。

师:你能读读这句吗?(生读)

出示课件:动画碧绿的河水。教师范读。

学生两人互读,指名读。

生:“无边的稻田,好象起伏的海面”这句写的很美。因为“起伏”特别美。

师:“起伏”是什么样子?(生做手势)大家也做做。

出示课件:稻田。

师:请大家在闭上眼,边听边想象:这无边的稻田,在微风的吹拂下,就象海面的波浪一样一起一伏,滚滚向前,这是多么壮观的景象啊!

睁开眼想一想,怎样才能把你的理解读出来呢?

轻声练习,再指名读,齐读。

生:“平静的湖中,开满了荷花”这句很美。因为荷花很多,都“开满”了湖。

师:你认为这句该怎么读?读一读。(生读)

出示课件:湖中开满了荷花。

师:看这荷花,荷叶在湖面上挨挨挤挤,花朵有的含苞欲放,有的已经盛开,真是美丽极了!你们喜欢吗?

生:喜欢。

师:画面这么美,那怎样通过朗读把这美尽可能的展现出来呢?(范读)轻声读读。两个人互相读读。指名读。

生:“金色的鲤鱼,长的多么肥大。”这句我特别喜欢,因为我喜欢鱼,鲤鱼颜色特别美,还很肥大。

师:那你就读一读这句话吧!(生读)

师:听的出来这句话确实很美,大家也读读吧。指名读。两人互相读。

出示课件:鲤鱼。

师:看这颜色,看这个儿,怎么样。你们喜欢吗?那就把你们的喜爱之情溶入到这句话中吧。范读。互读。指名读。齐读。

师:你们还找到了哪句?

生:“湖边的芦苇中,藏着成群的野鸭。”这句话美,因为我喜欢野鸭,野鸭很多还藏着。(读这句)

出示课件:芦苇和野鸭。

师:这高高的就是芦苇。咦,不是成群的野鸭吗,那些呢?

生:藏起来了。

师:这些野鸭时隐时现,有些被芦苇挡住了,就像在和我们捉迷藏似的。谁来读读这句?(指名读)

师:还有要补充的吗?(没有)

师:现在请你们闭上眼睛,边听边想象,这是一幅怎样的画面。(老师读全文)

睁开眼睛,根据自己的理解把全文读一读。指名读第一节和第二节。

(三)提高、欣赏

师:诗歌通过河水、稻田、荷花、鲤鱼与野鸭为我们展现了一幅多么生动美丽的田野画面。我想你们了解的田野景色肯定不仅仅是这些,现在就请你们把自己了解的田野景色给我们描绘一下。两个人先互相说说。然后指名描述。

师:你们描绘的真是多姿多彩,我也想描绘一下老视眼中的田野,愿意欣赏吗?

播放音乐《我们的田野》,同时演示CAI课件五个动画。

配词:

1、田地里,满眼绿色,农民们在辛勤的耕耘。

2、秋天,高粱成熟了。看,这红红的高粱,在微风中向我们点头微笑。

3、青青的草地上野花遍地,有紫的,有黄的,有红的,有粉的,它们在争香斗艳。

4、一屡屡灿烂的阳光,透过茂密的枝叶照在林间,使林间的绿各式各样,或深、或浅、或明、或暗。5、水塘里,碧玉盘似的莲叶浮在水面,淡黄色的莲蓬亭亭玉立,雪白的莲花张开了笑脸。蜻蜓飞来,更是别有情趣。

师:这就是我为大家描绘的几幅田野风光,喜欢吗?

师:课本上《我们的田野》这首诗歌优美生动,如果配上美妙动听的音乐更是锦上添花。愿意听一听吗?(播放VCD《我们的田野》)。

教学反思:学生在歌词中体会美好的画面

最新小学音乐课教案模版五

教学目标:

1、能用弹跳、欢快活泼的声音演唱《田野在召唤》。

2、让学生认识到表现田园的音乐既可以是优美的,也可以是欢快的。

教学重、难点:用欢快、活泼的声音演唱《田野在召唤》。

教学准备:钢琴、田野的挂图

教学过程:

一、组织教学

1、师生共同演唱《师生问好歌》。

2、做放松运动

二、新课教学

1、导入:大家请看田野的挂图。我们一起来复习我们学过的歌曲《我们的田野》。下面我们再来学一首关于田园的歌曲《田野在召唤》。

2、教师范唱

3、模唱歌曲

4、按节奏,读歌词

5、画图:把你读到的歌词用绘画的形式表现出来

(学生从歌词的内容、表现把它画下来)

6、教师对歌曲处理

歌曲具有朝气蓬勃、热情奔放的特点。歌曲一开始,就以鲜明的音乐形象表现出了春天的田野一片生机勃勃的景象,使人精神爽朗。上句前两小节的弱起小节及同音反复后的三度跳进,给人以明朗向上的感觉,上句第三小节的八分休止符的运用,又使人感到欢快、活泼、跳跃。

三、小结:

教学反思:

学生知道表现优美田园景色的音乐的特点,用自己的方式表现出一幅田园小景。

第四课时

教学内容:欣赏《前奏曲》、《小步舞曲》

教学目标:

1、通过对乐曲、绘画作品的欣赏和散文的朗诵,了解表现田园小景的多种艺术形式的特点。

2、根据学生的生活经验,用自己掌握的艺术手段创造性地表现一幅田园小景。

教学过程:

1、音乐于绘画有着密切的联系。它们可以表现同一种意境。只是使用的材料不同。一种是用声音一种是用色彩。先请同学们欣赏英国画家康斯泰拨尔的《埃塞克斯的微合公园》,想一想画面上表现了什么?

2、讨论什么样的音乐意境与这幅画的意境相似。

3、教师简介法国作曲家比才的《小步舞曲》《间奏曲》旋律优美,与绘画的意境是相似的。《欢乐颂》是庄严的,不适合表现幽静的田园小景。

4、除了绘画、音乐,还可以用语言来表现田园小景。教师出示散文《我所知道的康桥》片段,指导学生有感情地朗诵。

5、试一试,在《间奏曲》或《小步舞曲》的伴奏下朗诵。并感受、对比有音乐伴奏和没有音乐的朗诵有什么不同?

6、启发学生想一想,还可以用其他的艺术形式来表现吗(如唱歌、雕塑、影视等)?这一环节可根据学生的具体情况而定。

7、分组准备用各自的艺术形式来表现一幅田园小景。

8、分组展示,师生评价。

教学反思:

学生知道表现优美田园景色的音乐的特点,用自己的方式表现出一幅田园小景。

最新小学音乐课教案模版六

教学目标:

1,从学生喜欢的生活场景,情趣入手,充分调动学生积极的情感状态,通过多种艺术活动的参与,丰富学生的情感体验,培养学生珍惜时间的好品质。

2,激发学生对细,高,长短,轻,快的声音产生兴趣,探索生活中的各种音响,编创节奏等音乐实践活动

3, 当众大胆自信地演唱歌曲,并能即兴创编歌词或节奏。

教学重点:

当众,自信,大胆,熟练的演唱歌曲,并对歌词或节奏进行简易创编

教学难点:

用语言,动作,表情等方式表达对声响的感受,体验音乐情绪。

教学准备:

1,各种钟表的头饰。2,打击乐器。

教学过程

一,猜猜画画

师,今天老师要给大家猜测个谜语,有兴趣吗?但大家不能说出谜底只能画出来。

1,说谜语:会走没有脚,会说没有嘴,它会告诉你什么时候起,什么时候睡。

2,生画出谜底,导入新课。

二,听听玩玩演演。

师,刚才我们画了各种各样的钟表,今天老师就要带你们去一个钟表店里瞧瞧,让你们每人都当当种表好吗?

1、师播放音乐,在钟表店里,要求每个学生各自把自己想像成自己所画种表,做一个动作

2、在老师一声,:"我们都是小钟表,不会讲话,不会动:下,所有学生听音乐,由师做钟表匠,根据音乐的情境,在孩子身上做出相应的动作变化。

(动作有个性,且能做上时间久的给以好钟表的奖励,不认真听歌的,送去"修理")

3、学生在音乐中玩游戏,听完音乐讨论:你都听到了什么?

师与学生交流互动

三,唱唱编编

刚才老师看到小朋友们精彩的表演,十分高兴,想送给大家一首关于闹钟的歌曲,愿意听吗

1,播放歌曲,且放出歌谱,生聆听

2,有节奏跟师读歌词,

3,随音乐反复歌唱,并自由随歌曲律动,

四,歌词编创,节奏打击

a师示范编歌词练习

b节奏打击

五,评评议议

师生共同小结学习情况,相互评议。

生随这是什么音乐,边歌边出教室。

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