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法律文书样式汇编篇一
2013年4月27日晚上10点多钟，xx市公安局接到报案：xx乡xx村村民徐xx（女）晚上遭到犯罪分子闯入家中行凶，头上被砍了很多刀，几只手指被砍断，血流很多，生命危险。凶手已经逃跑。为了及早侦破案件，抓获凶手，该局迅速组织力量，赶赴现场，进行勘查。
现场勘查发现，发案地点是一座三间瓦房，座北朝南。屋后有块二分地的竹园，两旁都夹了篱笆障。竹园北边有条东西向的小河，河边有个坝头通往对面的麦田。坝头的泥土上留有一只右脚的布底鞋印，长25．8公分。在紧靠坝头的河坎上有棵小杨树，树上留有血手指印。从徐xx的屋内看，东边是灶间，西边是房间，行凶现场发生在中间的堂屋。堂屋右侧有一方桌，从堂屋通往灶间的灶门口有一方凳，方凳上有一件未织完的绒线背心。在方桌、方凳旁边的地上有一滩血泊，血泊上有被害者的少量头发和三颗被砍掉的手指头，并有两小片受害者颅枕骨的碎骨。在堂屋中间血泊旁边的地上，还留下两处被柴刀砍的痕迹，一是刀背形成，一是刀口形成。桌腿和桌面上都有血点。堂屋两旁的隔墙上，都有许多分散的点状血迹，有的由上而下，有的由下而上，还有的是平面，血点分布较高，最高的有2.55米。后门背面有两道门闩，在两道门闩和一道门框上都留有血手指印。从方位看都属右手指印。在后门左边的地上，有一把菜刀，刀上有血迹。经查看，房间橱柜、缸罐等物和灶间所有东西都未翻动。堂屋大桌上的水瓶、不锈钢锅也是原样放置。侦查人员对现场勘查情况进行了详细记录和拍照，提取了作案工具和相关物证。
受害者徐xx，女，31岁，家中有两个小孩，大的1o岁，小的7岁。丈夫在外地工作。据其苏醒后自述：发案的当天晚饭后，约8点钟左右，徐先将两个孩子安排睡下，这时听到隔壁邻居陈xx喊她去端洗澡水，她随后就带上门，去陈xx的家里端水，并在陈的家里玩了几分钟。水端回来后，她并没有洗澡，仅用水擦了身子。然后就关了门，坐在堂屋靠灶屋门口的方凳上织绒线背心。不一会儿，就有一个歹徒突然从灶间窜出来，先是在她背后猛击了一掌，随后吹灭了桌上的蜡烛，紧接着就举起刀来，在她头部、面部乱砍。不久，徐xx即昏倒在地。
法医和医生的鉴定结论和检查诊断记录证实，徐xx面部被砍四刀（共缝了11针，留下明显疤痕），牙齿被砍掉两颗；头后部被砍三刀，许多头发被砍掉，并从一刀口中取出二片碎骨。左手的食、环、小三指被砍断，属徐xx被砍时用手护头所致。徐xx的伤情属于重伤。
经过反复调查访问，公安机关侦破此案，经xx市人民检察院批准，于2013年5月5日将犯罪嫌疑人朱xx逮捕，关押在xx市公安局看守所。
原来这个犯罪嫌疑人是受害者的侄子，1996年12月5日出生于xx乡xx村，系xx中学高三学生。2011年前在xx学校读书时就不学正道，经常调戏女同学。2011年下半年转到xx中学后，恶习仍然不改。
4月27日晚，朱xx本想随他姐姐去看电影，但他姐姐不让他去，他就躲在徐xx家的屋后，想等他姐姐走后再去电影场。正在屋后等的时候，听到陈xx喊徐xx端洗澡水，这时他灵机一动，恶性发作，动了坏脑筋，就从屋后偷偷来到徐xx家的大门边的土堆旁，乘徐xx到陈家端洗澡水之机，窜入其家，隐蔽在灶屋内，想偷看徐xx洗澡，但徐xx将水端回后没有洗澡，只是用水擦了身子，然后就坐在堂屋靠灶屋门口的方凳上织毛衣。朱xx见她没有洗澡，非常扫兴，同时因潜伏时间较长，肚子又痛，急于大便，无法出去，又怕被认出来无脸见人，于是就产生了行凶的恶念。他在徐家米缸的缸盖上摸到一把菜刀，悄悄窜到徐的背后吹灭了蜡烛，对其行凶，舞刀乱砍，受害者越是呼救，朱xx越是逞凶，直至邻居听到呼救声赶到门口，朱xx才畏罪拨开后门闩，穿过小河上的坝头逃跑。
从朱xx交出的衣服、袜子上发现了几处点滴血迹，经技术化验，与受害人血型及现场菜刀和地面上血迹相符。经比对，朱xx指纹与现场指印亦相同。鉴定人员出具了相应的刑事技术鉴定报告。邻居也出具了证词。
xx市公安局侦查终结后将此案移送xx市人民检察院审查起诉。xx市人民检察院经过审查后认为朱xx的行为已构成故意杀人罪，应当追究其刑事责任，遂于2013年5月1o日以“x检诉字（2013）53号起诉书”以被告人朱xx犯故意杀人罪向xx市中级人民法院提起公诉。
xx市中级人民法院受理后，成立了由审判长xx和审判员xxx、审判员xxx组成的合议庭，并于2013年5月25日公开开庭审理了此案。陈xx担任书记员。xx市人民检察院检察员余xx出庭支持公诉。被告人朱xx委托xx律师事务所律师高xx担任辩护人。被害人徐xx及其诉讼代理人xxx到庭参加诉讼。证人xxx、鉴定人xxx参加了庭审活动。
被告人朱xx对自己的行为供认不讳并表示悔恨，其辩护人高xx提出：被告人朱xx属于未成年人且其行为属于犯罪未遂，应当从轻或者减轻处罚。
公诉人指出，被告人朱xx漠视他人生命，犯罪手段残忍，虽然由于其意志以外的原因而没有造成被害人的死亡，属于犯罪未遂，但根据刑法规定，对未遂犯是“可以”而不是“应当”比照既遂犯从轻或者减轻处罚，朱xx的社会危害性极其严重，因此不能从轻或者减轻处罚。
法庭审理认为，xx市人民检察院指控被告人朱xx犯故意杀人罪的事实清楚，定性准确，证据充分、确实，被告人的行为已触犯我国刑法第二百三十二条之规定，构成故意杀人罪。辩护人高xx提出的被告人朱xx属于未成年人应当从轻或者减轻处罚的意见符合法律规定予以采纳，但其提出的被告人朱xx的行为属于犯罪未遂也“应当”从轻或者减轻处罚的意见与法律规定不符，不予采纳。根据刑法第二百三十二条、第十七条、第二十三条之规定，合议庭决定判处被告人朱xx有期徒刑八年，并于2013年5月29日制作了判决书。
法律文书样式汇编篇二
通过本学期对法律文书写作的学习，从起诉状到上诉状，从刑事案件的法律文书到民事案件的文书，我深刻地体会到法律文书与法律的实务操作是紧密联系的。法律文书具有固定的写作结构，即首部、正文、尾部，每一部分的写作都不得忽视其严谨的语言规范性，逻辑严谨性，同时，法律文书对法律程序的重要价值和地位，是我们重视法律文书的制作的重要原因。通过学习，
本人主要有以下心得感受：
1、语言规范性。法律文书的语言和表述要求做到——准确，简练，庄重。法律文书不仅是对案件的陈诉和分析，而且是当事人解决纠纷的重要形式表现和依据，阅读法律文书对象一般是与案件有利害关系的当事人，因此，法律文书要求语言清晰而深入浅出，严谨而简洁有序。由于语言具有不特定性，文字含义具有多重性，要求法律文书的语言必须符合准确性。甚至精细到标点符号，语序的排列，以及精确选择用词都是十分重要的。
2、逻辑严谨性。法律文书的制作离不开法律思维的逻辑性，客观性。逻辑学是法律人培养法律思维不可或缺的学科，其在法律文书的体现便是文章结构的严谨性，推理以及判断的逻辑性。在法律文书写作的过程中，特别容易犯下逻辑的错误。
3、程序价值性。法律文书与法律程序的紧密相连。法律文书贯穿于法律活动运行的始终。如检查公诉机关以公诉书提起诉讼，从而启动司法诉讼;公安机关以处罚决定书作为具体执行的依据;法院以制作的判决、裁定等裁判文书作为司法诉讼活动终结的依据。
1、端正态度。首先要具有正确的学习目的和态度，在学习过程中要刻苦钻研、踏踏实实、虚心求教、持之以恒。
2、重在理解。要理解法律文书是如何提出和适用的，又是怎样解决和实际应用的;要注意各部门法律内容之间的联系，前后是如何呼应的;要重在理解，能提出问题，积极思考，不要死记;
3、总结特点。在学习时要抓住法律文书的特点、基本理论、写作要求和具体写作方法，理解法律文书是如何提出和适用的，又是怎样解决和实际应用的;注意各部门法律内容之间的联系，前后是如何呼应的。
法律文书样式汇编篇三
请根据下列材料制作一份第一审民事判决书：
孙x杰（男，1952年8月21日生于xx省xx县，系xx公司的退休干部，住在xx公司宿舍楼x栋x单元x号）与孙x林（男，1993年1月23日出生于xx省xx县xx乡，系xx制药厂的工人，住在xx市xx街x楼x号）原系叔侄关系，2009年8月，经孙x林的父母请求，孙x杰在办理了相关法律手续后收孙x林为养子，并将孙x林的户口由xx省xx县xx乡xx村转至自己所在的xx市。2011年4月，孙x杰为孙x林找了份工作。孙x林先后在xx公司和xx制药厂当工人。
孙x杰与孙x林的养父子关系确定后，在其后的日常生活中，孙x林将自己每月2000余元的工资全部交给孙x杰，孙x杰则每月给孙x林500元零花钱，还给孙x林购买衣服、鞋子等物。相互照顾，关系一直还比较好。
2012年9月以后，由于在孙x林的恋爱与婚姻问题上存在分歧，孙x杰与孙x林之间产生了一些矛盾。当年10月，孙x林在其工作的制药厂分得一间房子后便搬出了孙x杰家，自此孙x林不再将工资交给孙x杰，只是在节假日去看看孙x杰，通常还买些食品。孙x杰也不再给孙x林零花钱。
2012年12月，孙x杰因病住院。由于孙x杰正与其妻闹离婚，其妻不予照顾。孙x林虽与孙x杰有了矛盾，但还是在单位请了假到医院照顾孙x杰，其间还买了食品和生活用品。
2013年3月上旬，孙x杰与孙x林又因孙x林的恋爱与婚姻问题发生了激烈争吵，孙x杰声称孙x林结婚时将不给孙x林任何资助。孙x林非常生气，便于2013年4月23日晚与其生母一道趁孙x杰出去散步的机会将孙x杰买来仅二个月价值4000余元的彩电一台搬走，想以此作为孙x杰对自己结婚不予资助的一点补偿。孙x杰发现后大为不满，在要求孙x林归还电视机未果的情况下，于2013年5月11日向xx市人民法院起诉，称由于被告孙x林不再将工资交给自己，未尽赡养义务，还将自己的电视机搬走，侵犯了自己的财产权，双方养父子关系已无法维持，要求判令与孙x林脱离养父子关系，并让孙x林归还电视机。
法院受理后，组成了由审判长张xx和人民陪审员朱xx、王xx组成的合议庭，公开开庭进行了审理。
在诉讼过程中，孙x林提出答辩称，自己工作以后共向孙x杰交了3万余元的工资，但只从孙x杰处得到不到1万元的零花钱和物品，自己将孙x杰的彩电搬走只是以此作为孙x杰对自己结婚不予资助的一点补偿，要求法院判令孙x杰退回孙x林所交工资的剩余部分2万元，并资助自己部分结婚所需费用。
法院审理后认为：双方在形成养父子关系后曾经和睦相处了近四年，在此期间，孙x林将工资交给孙x杰是尽人子之情，而孙x杰除负责全家生活开支外，还给孙x林零花钱，为孙x林购买衣物，已尽了为父之责，再断无向孙x林返还所交工资之理。后来双方因在被告恋爱与婚姻问题上发生分歧而出现矛盾，而被告采取搬走原告电视机的行动激化了矛盾，以致引起诉讼，显然是属于孙x林的错误。但念及原被告曾为养父子，被告在原告住院期间还请假照顾，尽了一定义务，原告在被告结婚时给予一定的资助亦在情理之中。故此，考虑到整个案件情况，法院于2013年6月3日以第25号判决书作出判决：孙x杰与孙x林解除养父子关系；孙x林将电视机退还给孙x杰；孙x杰付给孙x林5ooo元钱作为对孙x林结婚成家的资助。法院同时还决定，案件诉讼费用600元由原、被告各负担一半。
法律文书样式汇编篇四
第三次考核任务 民事判决书写作 请根据下列材料制作一份第一审民事判决书：
孙x杰(男，1952年8月21日生于xx省xx县，系xx公司的退休干部，住在xx公司宿舍楼x栋x单元x号)与孙x林(男，1993年1月23日出生于xx省xx县xx乡，系xx制药厂的工人，住在xx市xx街x楼x号)原系叔侄关系，2009年8月，经孙x林的父母请求，孙x杰在办理了相关法律手续后收孙x林为养子，并将孙x林的户口由xx省xx县xx乡xx村转至自己所在的xx市。2011年4月，孙x杰为孙x林找了份工作。孙x林先后在xx公司和xx制药厂当工人。
孙x杰与孙x林的养父子关系确定后，在其后的日常生活中，孙x林将自己每月2000余元的工资全部交给孙x杰，孙x杰则每月给孙x林500元零花钱，还给孙x林购买衣服、鞋子等物。相互照顾，关系一直还比较好。
2012年9月以后，由于在孙x林的恋爱与婚姻问题上存在分歧，孙x杰与孙x林之间产生了一些矛盾。当年10月，孙x林在其工作的制药厂分得一间房子后便搬出了孙x杰家，自此孙x林不再将工资交给孙x杰，只是在节假日去看看孙x杰，通常还买些食品。孙x杰也不再给孙x林零花钱。
2012年12月，孙x杰因病住院。由于孙x杰正与其妻闹离婚，其妻不予照顾。孙x林虽与孙x杰有了矛盾，但还是在单位请了假到医院照顾孙x杰，其间还买了食品和生活用品。
2013年3月上旬，孙x杰与孙x林又因孙x林的恋爱与婚姻问题发生了激烈争吵，孙x杰声称孙x林结婚时将不给孙x林任何资助。孙x林非常生气，便于2013年4月23日晚与其生母一道趁孙x杰出去散步的机会将孙x杰买来仅二个月价值4000余元的彩电一台搬走，想以此作为孙x杰对自己结婚不予资助的一点补偿。孙x杰发现后大为不满，在要求孙x林归还电视机未果的情况下，于2013年5月11日向xx市人民法院起诉，称由于被告孙x林不再将工资交给自己，未尽赡养义务，还将自己的电视机搬走，侵犯了自己的财产权，双方养父子关系已无法维持，要求判令与孙x林脱离养父子关系，并让孙x林归还电视机。
法院受理后，组成了由审判长张xx和人民陪审员朱xx、王xx组成的合议庭，公开开庭进行了审理。
在诉讼过程中，孙x林提出答辩称，自己工作以后共向孙x杰交了3万余元的工资，但只从孙x杰处得到不到1万元的零花钱和物品，自己将孙x杰的彩电搬走只是以此作为孙x杰对自己结婚不予资助的一点补偿，要求法院判令孙x杰退回孙x林所交工资的剩余部分2万元，并资助自己部分结婚所需费用。
法院审理后认为：双方在形成养父子关系后曾经和睦相处了近四年，在此期间，孙x林将工资交给孙x杰是尽人子之情，而孙x杰除负责全家生活开支外，还给孙x林零花钱，为孙x林购买衣物， 已尽了为父之责，再断无向孙x林返还所交工资之理。后来双方因在被告恋爱与婚姻问题上发生分歧而出现矛盾，而被告采取搬走原告电视机的行动激化了矛盾，以致引起诉讼，显然是属于孙x林的错误。但念及原被告曾为养父子，被告在原告住院期间还请假照顾，尽了一定义务，原告在被告结婚时给予一定的资助亦在情理之中。故此，考虑到整个案件情况，法院于2013年6月3日以第25号判决书作出判决：孙x杰与孙x林解除养父子关系;
孙x林将电视机退还给孙x杰;
孙x杰付给孙x林5ooo元钱作为对孙x林结婚成家的资助。法院同时还决定，案件诉讼费用600元由原、被告各负担一半。
答案：
××市××区人民法院
民事判决书
(2001)x初字第25号
原告：孙x杰，男，1940年8月21日出生，系xx公司的退休干部，住在xx公司宿舍楼x栋x单元x号。
被告：孙x林，男，1979年5月3日出生，系xx制药厂的工人，住在xx市xx街x楼x号。
原告孙x杰与被告孙x林收养关系纠纷一案，本院受理后，依法组成合议庭，公开开庭进行了审理。原告孙x杰和被告孙x林到庭参加诉讼。本案现已审理终结。
原告孙x杰诉称，其与被告原系叔侄关系，2009年8月，经孙x林的父母请求，孙x杰在办理了相关法律手续后收孙x林为养子。同年8月,孙x杰将孙x林的户口由xx省xx县xx乡xx村转至自己所在的xx市。孙x杰与孙x林的养父子关系确定后，在其后的日常生活中，孙x林将自己每月2000余元的工资全部交给孙x杰，孙x杰则每月给孙x林500元零花钱，还给孙x林购买衣服、鞋子等物。两人相互照顾，关系一直还比较好。2013年3月上旬，孙x杰与孙x林又因孙x林的婚姻问题发生了激烈争吵，孙x杰声称孙x林结婚时将不给孙x林任何资助。孙x林非常生气，便于2013年4月23日晚与其生母一道趁孙x杰出去散步的机会将孙x杰买来仅二个月价值4000余元的彩电一台搬走，想以此作为孙x杰对自己结婚不予资助的一点补偿。原告发现后要求孙x林归还电视机未果。被告侵犯了自己的财产权，双方养父子关系已无法维持，要求判令与孙x林脱离养父子关系，并让孙x林归还电视机。
被告孙x林辩称，自己工作以后共向孙x杰交了近3万余元的工资，但只从孙x杰处得到不满1万元的零花钱和物品，自己将孙x杰的彩电搬走只是以此作为孙x杰对自己结婚不予资助的一点补偿，要求法院判令孙x杰退回孙x林所交工资的剩余部分2万元，并资助自己部分结婚所需费用。
经审理查明，2009年8月，孙x杰和孙x林确立了收养关系，两人相互照顾，关系一直还比较好，直至2013年3月上旬，孙x杰与孙x林因孙x林的婚姻问题发生了激烈争吵，以致矛盾加深激 化，孙x林便于2013年4月23日晚与其生母一道趁孙x杰出去散步的机会将孙x杰买来仅二个月价值4000余元的彩电一台搬走，想以此作为孙x杰对自己结婚不予资助的一点补偿。
本院认为，双方在形成养父子关系后曾经和睦相处了3年，在此期间，孙x林将工资交给孙x杰是尽人子之情，而孙x杰除负责全家生活开支外，还给孙x林零花钱，为孙x林购买衣物，已尽了为父之责，再断无向孙x林返还所交工资之理。后来双方因在被告婚姻问题上发生分歧而出现矛盾，而被告采取搬走原告电视机的行动激化了矛盾，以致引起诉讼，显然是属于孙x林的错误。但念及原被告曾为养父子，被告在原告住院期间还请假照顾，尽了一定义务，原告在被告结婚时给予一定的资助亦在情理之中。为此，依照《中华人民共和国民法通则》第5条之规定，判决如下：
孙x杰与孙x林解除养父子关系;
孙x林将电视机退还给孙x杰;
孙x杰付给孙x林5ooo元钱作为对孙x林结婚成家的资助。
本案受理费600元，由原、被告各负担一半。
如不服本判决，可在判决书送达之日起15日内向本院递交上诉状，并按对方当事人的人数提出副本，上诉于××省××市中级人民法院。
审判长：张×× 人民陪审员：朱×× 人民陪审员：王×× 2013年6月3日 本件与原本核对无异 书记员：x××
法律文书样式汇编篇五
第一次考核任务
起诉书写作
请根据下列材料制作一份起诉书：
犯罪嫌疑人刘xx，男，xx省xx县人，26岁，19xx年x月x日生，汉族。刘xx初中毕业后务农三年，后来经人介绍于2011年4月到xx市xx公司当了一名勤杂工，住在该公司宿舍平房3排13号。
刘xx在xx公司工作期间马马虎虎，责任心不强，自由散漫，经常违反纪律，不遵守规章制度，多次受到公司经理许xx等领导的批评教育。2012年8月，刘xx因打骂一起工作的勤杂工牟xx，受到了行政警告处分；2012年9月又因偷拿公司职工香烟八包、衬衫一件和250元等财物，受到记过处分。
2013年2月，xx公司发放2012年度奖金，刘xx因有偷摸行为未拿到奖金，因而对公司领导尤其是对公司经理许xx怀恨在心，蓄谋报复杀人。
2013年5月10日，刘xx上班后四处寻找作案工具，先到公司厨房想偷拿菜刀行凶，见厨房人多，不便下手，就走了；后又窜到公司木工房，见只有木工朱xx在干活，就上前与他闲聊，并谎称要修理桌椅，想从木工房借几件工具，用完后一定及时归还，于是经朱xx同意，从木工房拿羊角锤一把、木工凿一把，并藏于宿舍床下。
中午12时许，刘xx混进公司办公楼一层值班室，伺机报复领导。1时许，许xx进入三层经理办公室(333室)午休。1时30分许，刘xx窜到三楼轻轻推开333室房门，见许经理在办公室套间里午睡，而经理秘书侯xx正在办公室外屋沙发上休息，于是刘xx灵机一动，轻轻地推醒侯xx，将其叫到门外，谎称有一件重要事情需要单独向许经理报告，请侯xx回避一下，另找地方休息。侯走后，刘xx进入333办公室，先将房门反锁上，后窜入里间，趁许经理在床上熟睡之机，取出藏匿在身的凶器羊角锤、木工凿，用羊角锤朝许经理的头部猛击二三十下，后又对着许的面部、颈部和胸部使劲用羊角锤敲打、木工凿扎刺十余下，致使许xx经理颅骨粉碎性骨折，脑组织外溢，面部、颈部和胸部的伤口流血不止，当即死亡。
刘xx作案后逃离现场，先逃到xx市长途汽车站，企图乘车逃回老家，发现已有公安人员堵截，随即转到xx火车站，企图坐火车逃往上海、杭州等地。当日晚8时许，刘xx被追捕的公安人员抓获并立即予以刑事拘留。
5月11日，xx市公安局以x公捕字(2013)15号提请批准逮捕书报送xx市人民检察院提请批准逮捕犯罪嫌疑人刘xx。经xx市人民检察院批准，5月15日，xx市公安局对刘xx执行逮捕。5月20日，xx市公安局x公诉字(2013)42号起诉意见书以刘xx涉嫌故意杀人罪将案件移送xx市人民检察院审查起诉。
经审查，xx市人民检察院认为本案事实清楚，证据确凿，刘xx的行为已构成故意杀人罪，于2013年6月x日向xx市中级人民法院提起公诉。刘xx委托律师王xx为其辩护。
犯罪嫌疑人刘xx现押于xx看守所。本案有现场勘查笔录、法医鉴定结论、朱xx侯xx的证词以及作案工具等为证，刘xx亦供认不讳。
答案：
被告人刘xx，男，19xx年x月x日生，汉族，xx省xx县人，初中毕业，1997年4月到xx市xx公司当了一名勤杂工，住该公司平房3排13号。2005年5月10日因涉嫌犯故意杀人罪，被xx市公安局刑事拘留，同年5月11日经本院批准被xx市公安局逮捕，现押于xx市公安局看守所。
被害人许xx，男，xxxx年x月x日生，汉族，xx市xx公司经理。
本案由xx市公安局侦查终结，以被告人刘xx涉嫌犯故意杀人罪，于2005年5月20日向本院移送审查起诉。本院受理后，于2005年5月x日已告知被告人有权委托辩护人，2005年5月x日已告知被害人的近亲属，附带民事诉讼的当事人及其法定代理人有权委托诉讼代理人，依法讯问了被告人，听取了被害人的诉讼代理人xxx和被告人的辩护人xxx的意见，审查了全部案件材料。
经依法审查查明：2005年5月10日中午1时30分许，被告人刘xx携带其从公司木工房骗借的羊角锤、木工凿各一把，来到该公司办公搂三楼的经理办公室（333室），借故将在办公室外屋沙发上休息的经理秘书侯xx支走后，反锁上房门，然后进到里间，趁被害人许xx在床上熟睡之机，取出藏匿在身的羊角锤、木工凿，用羊角锤朝许xx的头部猛击二三十下，后又对着许的面部、颈部和胸部使劲用羊角锤敲打、木工凿砸刺十余下，致使许xx的颅骨粉碎性骨折，脑组织外溢，面部、颈部和胸部的伤口流血不止，当即死亡。刘xx作案后逃离现场，当日晚8时许被抓获并被刑事拘留。
认定上述事实的证据如下：
现场勘查笔录、法医鉴定结论、朱xx、侯xx的证词、作案工具以及被告人刘xx的供述等。
本院认为，被告人刘xx目无国法，采取残忍手段故意侵犯他人生命权利，致使被害人死亡，其行为触犯了《中华人民共和国刑法》第二百三十二条，犯罪事实清楚，证据确实充分，应当以故意杀人罪依法追究其刑事责任。根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百四十一条之规定，本院提起公诉，请依法判处。
此致
xx市人民检察院
检察长：xxx
检察院：xxx
二oo五年六月xx日
法律文书样式汇编篇六
法律文书是法律专业人员履行其职责的一个重要书面表达形式，是国家司法权的重要体现，也是法律专业人员的重要门面。然而，在法学教育中，法律文书这门课却没有达到其应有的地位。我校法学院仅将其设置为一门专业选修课，每周一节课，学习一个学期——如此设置实在难以满足莘莘学子对法律文书这门综合性和实用性极强的学科的学习需求。本人深以为，法律文书不仅反映了司法的公平正义，更是法律职业人员的基本素质，是衡量其专业水准的重要尺度，故本学期毅然选择了这门重要课程。
通过本学期对法律文书写作的学习，从起诉状到上诉状，从刑事法律文书到民事法律文书，我深刻地体会到法律文书与法律实务操作联系的紧密性，同时认识到自身综合运用法律知识解决实务问题能力的巨大缺失。以下是本人对本学期法律文书学习做的几点总结——
文书写作思维
法律文书是具有法律效力或者法律意义的文书，必须依法制作，不能任由作者的意志自由发挥，它是国家司法权的体现形式，一定要受法律的约束。制作的主体必须符合法律的规定，文书制作还须于法有据，符合相关的实体法和程序法，以及涉及的行政法律、法规、规章，包括一些商业习惯和国际惯例。文书写作的一切内容都得有理有据，依据观念的重要性在各类文书中得到充分体现，例如法律依据直接影响起诉文书中诉因的合理性，事实依据是司法机关审查文书的重要标尺，案件标的额的计算依据将成为其能否得到支持的关键。依据是逻辑思维能力的展示，只有理据充分的文书才是思路清晰，推理严谨的，才能让人心悦诚服，自觉接受法律文书，发挥法律文书的重要作用。
法律关系的性质往往决定着诉讼案件的案由，直接影响着法律适用和责任的承担，是法律文书制作中非常重要的问题。发生在现实生活中的个案无奇不有，文书制作者须在全面系统地掌握法学知识的基础上，对案件事实进行客观分析，理清其法律关系。民事法律关系、刑事法律关系或者行政法律关系，物权关系或者债权关系，合同关系或者侵权关系，不同的法律关系决定了制作者对法律文书种类的选择，影响了法律纠纷救济方式和请求内容。例如案件法律关系是民事合同关系，其救济途径往往是追究对方当事人的违约责任;案件法律关系为侵权关系，除了请求经济赔偿外，还可请求停止侵害、恢复原状等，若侵权严重足以入刑，对方当事人还将受到刑事处罚。因此，法律文书制作者须客观分析法律关系，方能应对复杂的案件，制作出适当、实用的法律文书。
法律文书是写给当事人、司法机关以及社会公众看的，一定要让读者看明白，正确地理解文书制作者的意图，特别是法庭演说词和裁判文书一类的法律文书，需要说服别人接受制作者的意见。例如法律意见书的制作，考虑到读者是非法学专业人士，文书语言应通俗易懂避免晦涩;考虑到读者一般为法人的高层管理人员，其阅读时间有限，文书排版应清晰明了，内容尽量控制在一页纸内。这些都是考虑被说服者的心理接受度即运用读者思维的体现。文书制作者只有在准确把握读者心理的基础上，其文书才能做到“晓之以理、动之以情”。
文书语言表达
法律文书的语言属于公文语体，主要使用书面语言。它适应于不同的交际领域，通过反映目的、内容、对象而选择语言材料、表达手段，形成了具有特定风格的语言体系。由于司法工作直接关系到国家集体的权益和公民的切身利益，所以在语言文字的运用上要比其他语体的各类文章要求更高更严格。一个法律工作者，不仅要熟谙法律，还要研究和掌握法律文书制作过程中的语言规范化要求，提高书面表达能力。只有规范，才能产生准确和纯净，才能获得权威和强制，才能适应司法工作的需要。
词语精确是法律文书语言的生命线，也是法律文书制作中的首要要求。一字当否，一词得失，甚至一个标点符号的错用，都会造成不可挽回的损失。如“张某某跟王某某去过杀人现场”。这句话中用了一个兼类词“跟”，它既属于介词，也属于连词，判决书中的“跟”如果看作连词，则主语就是“张某某跟王某”这个词组，因而，“张某某”就是杀人嫌疑犯之一，而“跟”如果在句中是做介词，“张某某”就是主语，“跟王某”就是状语，表示跟随的对象，那么“张某某”充其量就是个从犯。由此可见，词语运用必须反复斟酌，深思熟虑，一字不苟，精益求精，以免影响法律的正确实施，造成不良后果。
法律语言要求明确贴切，肯定否定态度鲜明，不能含糊其词或模棱两可，所以法律文书中切忌使用“基本”“大概”“大体上”这类词语。如“关于合同的各项条款，已大体达成协议。”这句话语意含混，不是法律工作中使用的语言。从司法的角度讲，达成协议的内容应该是明确的、具体的，而不是“大体”的。使用这种表示大概意思的词语，就会给法律文书的解释和执行带来困难。
所谓表达严密，就是指说明事理时，要注意客观地、全面地、深入地阐明问题的性质、特征，注意区别事物的一般情况和特殊情况，以及某一事物与其他事物的联系等。比如“作为一名律师必须坚决支持当事人的要求”这句话就欠周密。“要求”太笼统了，只反映事物一般情况。难道“不正当”、“不合理”的要求也要坚决支持吗?阐明事理，必须作客观、全面、深入的分析，不能有丝毫的漏洞。要做到表达周密，必须注意以下几点：不能出现语病、避免出现歧义、切忌前后矛盾、缩小词语的外延。
法律文书的语言属于公文语体，具有高度的严肃性，用词必须注意风格色彩的庄重性，而且要有鲜明的立场，符合公文语体的要求。特别是
需要向外张贴的布告，是向社会公布的公开文书，在众目睽睽之下，影响面很广，更要注意庄严郑重，不能有损于司法工作的严肃性。
首先要庄重严肃。法律文书语言要求客观地、如实反映事物情况，不像文艺语言那样可以尽情地铺饰、渲染，更不能褒贬混用，用拟人、夸张等特殊修辞手法。
其次要立场鲜明。比如：“被告张某某目无国法，持械行凶，杀死无辜，手段极其残忍，实属罪大恶极，不杀不足以平民愤，故依照《中华人民共和国刑法》第××条××款之规定，判决如下??”这是一份刑事判决书的语句，选用了一些四字格的词语和文言词语，具有鲜明的法律文书的语言风格，显得庄严、凝重，不可侵犯。
第三要使用法律术语，不宜使用口语或方言土语。如果是记录被告人的口供，或是记录证人的证言，为了起到真实具体的作用，可以保留口语色彩。而法律语
言是诉诸理智的文字，要求使用规范化的书面语言，不能使用不规范不精确的生活用语。
法律文书学习方法
法律文书写作是和法律实践活动紧密结合的。法律文书课程教学的直接目的就是要使学生能够根据实际的案例及制作要求,制作出符合规定的法律文书,在整个教学过程就是要从务实致用出发,不断培养训练学生采用法律文书语言、结构形式对法律活动进行记载和反映的能力。
法律文书实用性极强，其学习必然不能照本宣科或者纸上谈兵，必须通过写作练习来了解各类文书的结构、发掘法律文书写作的语言技巧、锻炼法律实务思维。故本人认为，法律文书课程“作业多”也是理所当然，部分同学不能理解这一点，在选课确认阶段仅因“作业多”放弃学习这门重要课程，此等敷衍塞责的学习态度必将造成其法律生涯的亡羊之叹。
本学期的文书写作练习都是以小组形式完成的。每一份作业我们第二小组都很认真对待：协调讨论时间，各自思考作业材料，在微信或qq讨论上提出问题并讨论，进一步搜寻法律法规等资料来解决问题，制作讨论记录，各自制作文书并整合修改，再次讨论争议点，最终完成并发送至老师的邮箱。有两次作业由于分歧太大，只能上交两份作业。我们小组每一名成员都很用心地对待这门课程，上课全勤、课堂录音、认真笔记、独立思考、积极投入讨论，我们都希望在短短一学期内真正有所收获。
小组讨论完成作业这一学习方式与法律实务中的“律师团队”接轨，提前让我们粗略体验律师工作的模式。对我来说，小组讨论的方式使我更深刻地巩固法律专业知识，学习了其他组员的法律思维和资料检索方法，提高了学习法律的兴趣。学以致用，十分充实。