劳技纸工教学设计
教学目标:
1、了解纸的知识,知道纸也是一种手工的好材料。
2、认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
3、知道纸工制作时的案例防护。
教学重难点:
了解纸的知识,认识常用的纸工工具和纸工制作的符号。
教学准备:
各类纸工工具、投影仪、纸工作品图片、劳动vcd光
教学过程:
一、课程内容说明:
师:纸工,是三年级学生开展劳动与技术教育的主要内容。从本学期开始,大家将系统地学习使用剪刀、美工刀、胶水、胶带、直尺等纸工常用工具,学习运用剪、刻、折、帖、撕、拼、卷、编、植等纸工基本技法来制作作品;拼接玩具,纺织书签,做团花、拉花、和自己喜爱的小动物。
二、了解纸的知识:
1、相互说说自己知道的纸,充分感受纸在生活、生产中的重要作用。
2、议一议纸的产生和发展,了解纸的相关知识,知道中国是世界上最早发明纸的国家,造纸术是我国古代四大发明之一,从而激发学生的民族自豪感。
(1)造纸术的发明:在造纸术没有发明以前,古代曾先后使用兽骨、金石、竹简、木牍、缣帛等作为书写材料写字记事。直到西汉时期,简牍、缣帛依然是十分重要的书写材料。但由于简牍笨重,缣帛昂贵,于是寻求廉价、方便易得的新型书写材料成了迫切的社会要求。经过长期的实践和探索,古代劳动终于发明了用麻绳头、破布、旧鱼网等废料制成植物纤维纸的方法,这引起了书写材料的一场。纸的诞生为交流思想、传播文化和发展科学技术提供了重要工具。1986年,考古工作者在甘肃天水放巴滩汉墓中发现一幅纸质地图。其纸质薄而软,纸面光滑平整,呈黄,纸上用细墨线条绘制出山脉、河流、道路等图形。这次出土的纸质地图是目前所知道的最早的纸实物。另外,在甘肃敦煌莫高窟的`故纸堆中也发现了西汉时代的纸。这表明早在东汉蔡伦之前的西汉时期,汉朝已发明了纸。
(2)早期的造纸方法:将砍伐来的植物,比如麻类植物,用水浸泡,剥皮,剁碎,放在锅里煮;待晾凉后再行浸泡、脚踩,用棍棒搅拌,使其纤维变碎、变细;掺入辅料,制成纸浆;用抄纸器(竹帘之类)进行抄捞、晾干,即可制成为纸。
(3)我国造纸工业的发展:近几年来我国造纸工业的发展速度非常快。年增长率大大高于世界年增长率。2001年我国年产量已达3200万吨以上,居世界前三位。但是我国人均纸和纸板消费量仍然较低,仅为世界人均消费量的1/3左右,远远低于发达国家的人均消费量。
(4)介绍几种常用的纸:
书写纸、精制双胶纸、铜牌纸、箱板纸、地图纸、账册纸、静电复印原纸,电脑打印原纸。
三、认识常用的纸工工具和纸工制作符号:
1、纸工工具。
1)剪刀——最方便的裁剪工具。
2)美工刀——切刻的工具。
3)胶水——常见的粘贴材料,使用时注意卫生。
4)胶带——有双面胶,透明胶等,粘贴时干净又迅速。
5)直尺——用来计算、刻和划线的工具。
2、纸工制作符号。
纸工材料卡片上有各种各样的符号,主要有以下一些(出示):
1)山线
2)谷线
3)剪切线
4)粘贴面
5)挖切
3、纸工的基本技法。
播放vcd光盘上的有关纸工技法的内容。
4、纸工制作时的安全防护。
1)讨论纸工制作时应该注意些什么?
2)使用纸工工具时一定要注意安全
总计:不要用手触摸剪刀、美工刀的刀刃;把刀具传递给同学时,刀锋不要对着他人;用刀沿着手指紧压的直尺刻划时,手指应与尺的外缘保持一定距离,以防划破手。