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幼儿园安全用电教案最新版7篇

发布时间:2022-11-24 10:51:23

幼儿园安全用电教案最新版1

活动要求:

1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。

2、培养幼儿的安全意识。

活动准备:

各种用电设备

活动过程:

1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?

2、讨论:幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。)

3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置,让幼儿知道插孔里有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸插孔内。

4、组织幼儿讨论:用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器,这样会漏电,电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起,不然可能引起火灾。

5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?

活动延伸:

散步时。可以带幼儿从远处观察高压电的标记,教育幼儿高压电很危险,一定要远离高压电。

幼儿园安全用电教案最新版2

活动目标:

1、认识“有电危险”的标志。

2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电,不能用手触摸。

3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。

活动准备:

“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶:灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。

活动过程:

1、欣赏故事,并根据故事进行简单提问:

(1)故事里有谁?

(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?

(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?

2、认识“有电危险”的标志:

师:喜羊羊还给我们带来了许多图片,我一起来看一看,出示图片引导幼儿认一认,说一说在哪里见到过这样的标志。

3、谁对谁不对(1)师:这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片,他要考考我们,这两张图片上的小朋友最对谁不对。(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸,请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处,错的送到哭脸处。

4、总结谈话:教育幼儿不碰电插线板,不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴,电器的插头要请爸爸妈妈插,学会安全用电。

附故事:会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去,溜进家里偷东西,发现了一个宝贝。这个宝贝是白色的,身上长着许多小嘴巴,后面还拖着一根长长的细尾巴,小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插,电视机就会说话了,把台灯插头往小嘴巴里一插,台灯就亮了,把电风扇插头往小嘴巴里一插,电风扇就转了。小老鼠想:这可是个好宝贝,我要把它偷走。可是,宝贝比小老鼠还大,怎么搬走呢?小老鼠说:“我去请朋友来帮忙。”它刚出门正好碰到了灰太狼,小老鼠赶紧说:“灰太狼,喜羊羊家有个宝贝,你敢不敢去偷?”灰太狼马上说:“我什么都不怕,快带我去吧!”

来到喜羊羊家,灰太狼看着那个宝贝摇摇头说:“那是什么宝贝吗?又不能吃,也不好玩,我不偷了。”小老鼠很着急地说:“那个宝贝很神奇,它能让电视机说话,能让台灯亮起来,能让电风扇转起来。”灰太狼一听眼睛马上睁大了,一把抓住了那个宝贝,它的手指头伸进了宝贝的小嘴巴里,“啊!”灰太狼大叫一声,感到全身发麻,身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫:“灰太狼,危险!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉,尾巴也着火了,冒起了黑烟。“好疼啊!”灰太狼大叫一声就昏过去了,小老鼠吓得赶紧逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,说:“灰太狼一定是到我家来偷东西的,我得赶紧报警。”包包大人把灰太狼抓走了并关了起来,等灰太狼醒过了,包包大人问:“灰太狼,你是怎么昏倒的?”灰太狼低着头说:“喜羊羊家有一个宝贝,我一摸就昏倒了。”包包大人听了哈哈大笑说:“那是电插线板,电插线板里藏着会咬人的电,你的手一定伸到电插线板的小嘴巴里去了,你被电到了,能醒过了就算不错了。”灰太狼吓得直吐舌头,以后再也不敢碰电插线板了。

用电的安全

一、活动目标

1、了解安全使用电器的粗浅知识。

2、有安全意识,知道电是危险的,小朋友不能玩。

二、活动准备

事先对要用到电的电器有一定的了解。

三、活动过程

1、 谈话引出课题:小朋友,我们一起来找一找,教室里哪些东西要用到电?

教师小结:这些电器都要接上电才能使用。

2、 请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。

3、 讨论:幼儿园的插座为什么要安装的这么高?

(让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西,如果手碰到插孔内,人就会触电,会有生命危险。)

4、 请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的.位置,让幼儿知道插孔内有电,插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机,所以手不能碰到铜片,更不能把手伸到插孔内。

5、 组织幼儿讨论:用电时要注意什么?

(知道潮湿的东西不能靠近电器,这样会漏电,电器不能与潮湿的东西放在一起,不然可能引起火灾,手湿的时候也不要去插插头,以免触电。)

6、 教师小结:小朋友不要自己去插插头,要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭,要用干粉灭火器,如果发现人触电不能用手去拉他,人会导电,要用木质品把电器与人分开,切断电源。

四、活动结束

1、评价

2、总结

五、活动延伸

教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头,并贴上安全标志。

幼儿园安全用电教案最新版3

活动目标:

1、初步了解安全用电的基本常识。

2、通过学习安全用电的知识,增强自我保护的意识。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动重点难点:

活动重点:

初步了解安全用电的基本常识。

活动难点:

在生活中如何运用安全用电的知识来保护自己。

活动准备:

教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

活动过程:

一、出示电线,直接引入。

小朋友看,这是什么呀?看看里面和外面有什么不一样?

师:这是一段电线,里面是铜线,会导电的,外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,有了这个保护层,我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了,我们就会碰到电,就会发生危险。

二、出示插座,向幼儿介绍有关知识。

你们看,这又是什么呢?它有什么用呢?

师:这是插座,里面含有铜片,可以导电,外面是塑料做的,以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片,电就会传到人的身上,会发生危险,除了人和铜会导电之外,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

三、讨论电的用处。

师:小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?

幼:电灯,电脑,电视......(幼儿自由回答)

小结:人们的生活离不开电,电的用处很大,但是如果不安全用电,就会发生危险。

四、认识用电的基本常识,逐一出示教学挂图,引导幼儿仔细观察。

图中的小朋友在干什么呢?他们这样做对吗?

五、引导幼儿结合生活经验,说说生活中安全用电应注意什么。

1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电,所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里,不能用金属导电的东西接触电源。

提问:如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?(用专用的胶布包裹)

如果看见电线段在路边了,应该怎么办呢?(绕过去)

2、出示“电”的标志,让幼儿认识。

要是在路边看到这个电的标志了,就应该远离它,不要去触摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。

活动延伸:

幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

活动反思:

上完了这节课,整体效果还是可以的,至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当,激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候,我没有多设想孩子的回答,毕竟孩子是纯真的 ,他们拥有无穷的想象力,也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时,我却没有及时做出回应,可能在一定程度上打击了他们的积极性,也是我在课堂上的应变能力不够,作为一名新老师,这个就是需要我改进的地方。

幼儿园安全用电教案最新版4

活动目标:

1、了解常用的家用电器的名称、用途。

2、通过迁移生活经验,共同讨论,获得安全使用家用电器的粗浅知识。

3、活动中能积极表述自己的意见,并认真倾听他人讲述。

活动准备:

家用电器的图片、幼儿人手一册书。

活动过程:

一、逐一出示图片,引起幼儿兴趣。

师:这是什么?师:它们怎样才能工作,它们都需要什么?

师:许多小朋友的家里都有这些东西,他们都需要“电”才能工作,所以它们有个共同的名字叫“家用电器”。

二、迁移生活经验,共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。

师:使用家用电器首先要做什么?师:通电源时要注意些什么呢?

师:使用时将插头插在插座里使电器通上电源,但是在插插头是要注意手不能碰到铜片,更不能把手伸进插孔中,这样容易触电。

师:想一想,使用家用电器时,还要注意些什么?

师:老师这里还有几个问题想问问你们。(题目附后)

三、引导幼儿看书。

师:图上小朋友在干什么?这样做安全吗?为什么?

题目:

1、雷雨时最好不要使用家用电器,避免雷击损坏家用电器。

2、家用电器的周围不易潮湿,易发生漏电现象。

3、纸、书等易燃物不能长时间和电器放在一起,易发生火灾。

4、电器通电时不能用湿布擦。

5、使用热水器时,水烧开后最好将插头拔掉。

6、进行维修时一定要确定电源断开才可拆卸。

7、使用洗衣机时,要等到洗衣机的转桶停止,才能打开将手放入。

8、电冰箱要定期清理里面的物品,并清除其中的味道,保证食品的新鲜。

幼儿园安全用电教案最新版5

教学目标

一、知识与技能

1、知道电能,电流的热效应,焦耳定律,电热利用和防止,知道电流的热效应与那些因素有关。

2、知道和理解家庭电路中电流与用电器的总功率的关系。

3、知道家庭电路的组成部分,了解电能表和保险装置的作用。

4、了解火线、零线,了解试电笔的使用,知道安全用电原则,了解触电急救的方法和节约用电的意识。

5、会用欧姆定律说明安全用电的道理。

二、过程与方法

1、通过以学案的形式,让学生自己复习和巩固电与热、家庭用电、安全用电的知识点。

2、通过讲解焦耳如何努力发现焦耳定律以此加强学生的兴趣,让学生从被动学习转变为主动学习。

3、以实际生活用电———家庭用电的角度来学习课本知识,增加学生对生活的物理现象的观察,反思、以及如何将书本的知识与生活现象相结合,在生活中运用自己所学。

4、让学生自己演习触电急救,加强学生的安全意识和平时良好的用电习惯。

三、情感态度与价值观

1、学习焦耳定律,了解焦耳事迹,培养学生爱物理、能吃苦、能坚持、爱创新等物理精神。

2、让学生学习安全用电等知识,培养学生养成一个防微杜渐、从小事防止安全隐患的习惯。

3、通过学习家庭用电,保险丝等知识锻炼学生在生活中的动手能力,能够解决实际生活中出现的一些小的电路问题。

重点与难点

一、教学重点

焦耳定律的运用,以及其含义的理解;保险丝的工作原理,以及额定电流的计算,如何选用保险丝的额定电流;触电的急救及安全用电及安全用电原则。

二、教学难点

焦耳定律在解题过程中如何用;如何根据实际情况选用多大的额定电流的保险丝;家庭电路的连接。

教具

测电笔

教学过程

一、复习旧课

1、上节课复习了电功率,知道电功率和电流、电压之间的关系电功率等于(电压乘以电流)

2、额定电压为(用电器正常工作时的电压)额定功率时(用电器在额定电压下的功率)实际电压(用电器实际工作的电压)实际功率(用电器实际工作的功率)当实际电压等于额定电压是实际功率等于额定功率,当实际电压下于额定电压时,实际功率小于额定功率,

当用电器的实际电压大于额定电压时,实际功率大于额定功率。

3、测量小灯泡的的电功率;测量小灯泡的电功率与测量小灯泡的电阻是差不多的。都是将电源、开关、滑动变阻器、电流表、小灯泡串联,电流表与小灯泡并联;(连接电路是开关处于断开,滑动变阻器位于最大阻值处,电流表和电压表的电流从正接线柱流入,从负接线柱流出)最后测量小灯泡的电阻使用公式R=UI,测量小灯泡的电功率用公式P=UI。

二、引入新课

我们在生活中知道用电器工作时间过久时,就会有点烫,比如电脑,有排风扇就是为了散热;电视机、电动机等,都会有热量产生。虽然这些不是点饭锅、电热毯、电炉等发热用电器但都会产热,也就是电流通过导体就会产生热量。那么电流通过导体产生的热量跟什么因素有关、产生多少热量呢?下面我们就来看看。

三、电与热

1、焦耳定律

大家都知道能量的单位J吧!能量的单位焦耳是以英国物理学家焦耳(1818———1899)命名的,焦耳一声致力于实验研究,他用近40年时间研究热和功的关系,根据所测电流通过电阻放出当热量,提出了焦耳定律。

通过演示实验,我们知道,在电阻相同、通电时间相同的情况下,通过一个电阻的电流越大,这个电阻产生的热量越多。

焦耳做了大量的实验,与1840年最先精确的确定了电流产生的热量跟电流、电阻和通电时间的关系。

焦耳定律:电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比。

表的式Q=IxIRt

对焦耳定律的理解:Q是电流通过导体产生的热量,电流是通过该导体的电流,电阻是该导体的电阻;并且是电流的二次方成正比。(在纯热电路中可以用公式Q=UIt)

例:某电热壶铭牌上标有“220V,1000W”的字样,当其正常工作时,把质量为2kg,温度为30℃的水加热到80℃,用时10min(C =4。2×10 J/(kg.℃))加热过程中,水吸收的热量是 J,电热壶烧水的效率是%

解析:水吸收的热量Q=cm⊿t=4200×2×(80—30)J=420000J

饮水机消耗的电能W=Pt=1000w×600s=600000J

饮水机的加热效率η=QW×100%=70%

2、电热的应用和防止

利用通电导体会产生热量,可以制作电饭锅、电热毯、电热水器,电炉的加热用电器(由于这些用电器都是纯电阻用电器,根据公式及其变换式可以知道电阻越小其产生的热量越大)

通电导体都会产生热量,我们有很多用电器是不需要热量,甚至不能在高温下工作的,比如电脑,温度过高会影响电脑正常工作,所以很多用电器我们比希望它发热的。所有的有电流通过的导体都会产生热量,那么怎么来防止电热呢?以电视机为例,电视机的后盖有很多孔,就是为了通风散热,使用时一定要将防止沙尘的罩布拿开;还有电脑运行时温度升高,需要用微型风扇及时散热。过多电热如果不及时散失,会产生许多安全隐患。

四、家庭用电

1、家庭用电的组成

大家的家里的电路就是家庭用电,大家想一想家里的电路有哪些组成的?

学生回答

首先每一个家庭都有一个电能表;然后是保险盒;每个家庭里都有开关,插座、用电器等。所以家庭电路的组成:电能表、保险盒、开关、插座、用电器等。

2、家庭电路的连接

例:将右图用笔画线表示导线连接电路。

用电器与插座并联,开关与用电器串联,开关和保险盒要装在火线上。

3、保险丝

保险丝的作用是当电路中电流过大时切断电路,其材料是用电阻大熔点低的材料制成,保险丝的额定电流应等于或稍大于电路正常工作时的电流。

问:为什么保险丝要用电阻大熔点低的材料制成?

学生答:

(因为焦耳定律,R越大产生的热量就越大,熔点低、产生一定热量就会熔断,因此就可以保护电路,反正危险的产生)

4、测电笔

测电笔用来辨别火线和零线。

示范测电笔的用法、结论、现象。

5、插座

有金素外壳的用电器要使用三孔插座。万一用电器的外壳和电源的火线之间的绝缘体损坏。使外壳带电。电流就会流入大地不至人造成伤害(解释:人有电阻,外壳与地接触,人就短路。)(与水有关的用电器也要三孔插座)

五、安全用电

1、家庭电路中电流过大的原因短路和用电器总功率过大(功率过大的用电器不要同时使用,从节约等角度不要买过大功率的用电器)

2、触电:人体直接接触或间接接触火线,当发生触电时,要先切断电源再急救。(切记不要不要直接去拉被触电人)(让两位学生演示触电急救)

3、安全用电原则:不接触低压带电体,不靠近高压带电体(低压带电体不要用手等去接触,远离高压带电体)

例:关于家庭电路和安全用电,下列说法正确的是()

A、家庭电路中熔丝熔断了,一定是发生了短路

B、家用电能表上的示数显示了家庭用电的总功率

C、家庭电路中的熔丝可以用铁丝代替

D、家庭用电器的金属外壳应该用导线接地

解析:熔丝熔断可能短路,也可能是家用电器总功率超过保险丝的额定功率;家用电表的示数显示的是消耗的总电能;熔丝要选择电阻大、熔点低的材料而不能用铁丝代替,因为熔丝必须在电流过大时能熔断;为防止家用电器漏电,金属外壳要接地(答案:D)

六、本堂总结

焦耳定律家庭电路安全用电

七、课后作业

母题探究

八、板书设计

第11课时电与热安全用电

一、电与热

(1)、焦耳定律:Q=I×I×R×t

(2)电热的应用和防止

二、家庭用电

(1)、组成

(2)连接

(3)保险丝:电阻大,熔点低

(4)测电笔:区别火线和零线

(5)插座:易漏电的用电器要三孔

三、安全用电

(1)、电流过大的原因:短路、总功率过大

(2)触电急救:先关电源,再急救

(3)用电原则:不接触、不靠近

幼儿园安全用电教案最新版6

(一)教学目的

1.记住安全电压的数值。

2.知道触电的原因和触电的几种形式。

3.知道安全用电的常识。

(二)教具

幻灯机,有关电的应用方面的几张投影幻灯片。

(三)教学过程

1.引入新课

教师通过实例,讲述随着科学的发展,随着家用电器的普及,现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片:如夜晚的教室里灯光明亮,同学们在灯下读书;节日的天安门城楼,被灯光点缀得格外辉煌;大型电网等,用来激发同学们的情绪。

教师再将话锋转到接连不断发生的触电事故,给国家、给个人都带来了不可挽回的损失。但是触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则,并严格按照用电的要求去做,我们就可以驯服电,让它做我们的好朋友,为生活和工农业生产、国防科技服务。那么,怎样才能做到安全用电呢?安全用电的原则是什么?这就是我们今天这节课要讨论的。

2.进行新课

(1)问:你们知道触电是怎么回事吗?

引导学生看课本上的第一个问和答。然后教师指出因为人体是导体,人体触及带电体时,有电流通过人体。这就是触电。电流对人体的危险性跟电流的大小,通电时间的长短等因素有关。

(2)问:人触电一定会死亡吗?发生触电事故的原因是什么?安全电压值是多少?

引导学生看课本上的第二个问和答。然后让学生讨论下列问题:

①根据欧姆定律知道,导体中的电流大小跟什么有关?

②用两手分别触摸一节干电池的正负极,为什么没有发生触电事故?

③通过人体的电流大小决定于什么?

④安全电压值是多少?

教师小结:

①通过人体的电流大小决定于外加电压和人体的电阻;

②安全电压:只有不高于36伏的电压才是安全的;

③家庭电路的电压是220伏,动力电路的电压是380伏。

④触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的,且通过人体的电流越大,通电的时间越长,越危险。

(3)问:家庭电路中的触电事故是怎样发生的?(低压触电的两种形式)

引导学生看课本的第三个问和答,明确家庭电路中的触电事故,都是人体直接或间接跟火线连通造成的.。

再引导学生观察课本图10—10,并请学生指出图甲和图乙中电流的回路,然后教师指出触电的两种形式:

单线触电(图甲):站在地上的人触到火线,则电流由火线进入人体到地,经地线形成回路,造成触电事故。

双线触电(图乙):站在绝缘体上的人若同时触到两根电线时,电流将由火线进入人体到另一根线(零线)而形成回路,造成触电事故。

指出:为了安全用电,绝对不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导体。

(4)家庭电路安全用电的常识

引导学生看课本的第四、第五个问和答。然后问:生活用电中要特别警惕什么?

学生答:要特别警惕本来是绝缘的物体导了电,本来是不该带电的物体带了电。

教师用幻灯片打出挂图,指图提问。如用幻灯片打出甲图,教师指图提问:这是什么现象?生活中还有哪些这类现象?应当怎样防止?由学生讨论回答。

教师归纳小结:

①注意防止绝缘部分破损。

②保持绝缘部分干燥,不用湿手扳开关,不在电线上晾衣服。

③有人触电,要先切断电源,或者用干木棍等绝缘体拨开电线。

④架设电视天线时,注意不要触及电线。

(5)家用电器的安全用电

请一位同学读课本第六个问,请另一位同学读第六个问的答,请第三位同学回答。学习了第六个问和答,你知道了什么?(为了安全用电,有金属外壳的家用电器,外壳一定要接地)。请同学们回到家里检查哪些用电器有金属外壳,把没有接地的,想办法接地。

继续请一位同学读第七个问,另一位读第七个问的答。然后引导学生看课本上的图。最后教师指出:在高大建筑物上,室外天线一定要装避雷装置。

(6)高压触电的两种形式

用幻灯打出课本上的图,问学生有没有见过这个标志?让学生记住这个标志,然后讲述第八个问和答,使学生知道高压危险。

让学生看课本的第九个问和答。出示课本上图,讲解高压触电的两种形式:

高压电弧触电:当人体靠近高压带电体到一定距离时,高压带电体和人体之间会发生放电现象。这时有电流通过人体,造成高压电弧触电。

跨步电压触电:高压输电线落在地面上,地面上与电线断头距离不同的各点存在着电压,当人走近断头时,两脚位于离断头远近不同的位置上,因而两脚之间有了电压(跨步电压)。这时电流通过人体,造成跨步电压触电。

强调指出:为了安全用电,不要靠近高压带电体。

(7)触电的急救

引导学生看课本第十个问和答。知道生活中人触电、发生火灾的一些急救方法。

3.小结(师生共同小结)

(l)安全电压值。

(2)触电的原因及触电的四种形式。

(3)安全用电的常识。

(4)触电急救的方法。

4.布置作业

(l)总结安全用电的要点,并编成口诀,看谁编得好。

幼儿园安全用电教案最新版7

一、教学目的

1、知道电可给人们生活、工作带来方便,生活离不开电。

2、知道不安全用电会有危险。

3、知道安全用电的常识,增强自我保护的意识。

二、教具

1、由不安全用电而造成的事故的资料。

2、测电笔、绝缘手套、钳子、绝缘服等。

3、有关用电的相关知识。

三、课时安排:

一课时。

四、课型:

新授课。

五、教学重点:

怎样安全用电。

六、教法设计:

讲解法、演示法。

七、教材分析

本课针对中学生的实际,重点讲了怎样安全用电,指出了应该注意的几点。一是初步了解安全用电的一般常识,做到爱护一切电路设施。二是指出人体是传电的,不能用手特别是用湿手触摸接通电源的家用电器及一切电器设施。本课既属于认识范围,让学生认识电的作用,也属于知识范围,让学生掌握一些安全用电的常识,做到爱护电力设施。

八、教学过程

1、谈话导入新课

同学们,你家里都有什么家用电器?它们的共同特点是什么?学生回答后引入。让学生知道不安全用电所引起的后果。

2、辨析讨论,安全用电

⑴你们觉得在生活中,在使用电时,应注意哪些问题?了解不安全用电的危害。

⑵出示课件内容。(用湿布去擦亮着的灯管、要用手去接触电源插头、要在电线上晾衣服等)

⑶小组汇报交流。(要求说明不安全用电的危险及正确的操作方法)

3、提醒警示每人说一句提醒人们安全用电的话。

4、小结电是老虎,当我们进行不安全操作时,它会张开凶恶的大嘴吃人,而电又是绵羊,如果我们摸清了它的脾气,讲究安全使用,那它会乖乖地为你服务。老师建议大家回家后当一个安全用电的小宣传员,看看谁最棒。

九、板书设计

安全用电

电——安全使用:带来方便

不安全使用:带来灾难